(资料图片)
一、题文
业本阅读下面的文言文，完成后面题。业本醉乡记业本〔唐〕王绩业本醉之乡，去中国不知其几千里也。其土旷然无涯，无丘陵阪险；其气和平一揆，无晦明寒暑；其俗大同，无邑居聚落；其人甚精，无爱憎喜怒，吸风饮露，不食五谷；其寝于于，其行徐徐，与鸟兽鱼鳖杂处，不知有舟车械器之用。业本昔者黄帝氏尝获游其都，归而杳然丧其天下，以为结绳之政①已薄矣。降及尧舜，作为千钟百壶②之献，因姑射③神人以假道，盖至其边鄙，终身太平。禹汤立法，礼繁乐杂，数十代与醉乡隔。其臣羲和，弃甲子④而逃，业本冀臻其乡，失路而道夭，故天下遂不宁。业本至乎末孙桀纣，怒而升糟丘⑤，阶级千仞，南向而望，卒不见醉乡。武王得志于世，乃命公旦立酒人氏之职，典司五齐⑥，拓土七千里，仅与醉乡达焉，故四十年刑措不用。业本下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。业本而臣下之爱道者往往窃至焉阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡没身不返死葬其壤中国以为酒仙云。业本嗟呼，醉乡氏之俗，岂古华胥氏⑦之国乎？何其淳寂也如是！予得游焉，故为之记。业本【注解】①结绳之政：上古未产生文字时，用绳打结的方法记事治政。②千钟百壶：钟、壶皆指酒器。③姑射神人：姑射是传说中的仙山名。④甲子：岁月的代称。这里指羲和所掌管的职事。⑤糟丘：酿酒后剩下的糟堆积成的小丘。⑥五齐：这里指各种酒类。⑦传说中的古国名。业本【小题1】对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是业本业本业本A．无邑居聚业本落业本落：村落业本业本业本业本B．业本降业本及尧舜降：投降业本业本业本业本C．盖至其边业本鄙业本鄙：边境业本业本业本业本D．业本典业本司五齐典：掌管业本业本业本【小题2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是业本业本业本A．本文以醉名乡，所举的人与事都与酒有关联，如夏桀与糟丘，黄帝设立酒人氏之职，阮籍、陶渊明的酣饮等，这些有史可查的材料巧用于文中，使文章自然而富有情趣。业本业本业本业本B．作者把他笔下的乡村类比成传说中的古国，它有平坦开阔的自然环境，有“与鸟兽鱼鳖杂处”的居民，是一个民风质朴率真的世界。业本业本业本业本C．阮籍、陶渊明等人纵情饮酒，死也葬在醉乡的土地上。作者对他们的不幸遭遇表达了惋惜之情，后来自己也得以游历醉乡，并写下了这篇游记。业本业本业本业本D．作者运用了众多典故，肯定与醉乡有交往的君王而否定与醉乡隔绝的君王，揭示了醉乡所寄托的理想社会的思想内涵。业本业本业本【小题3】下列句子中，断句正确的一项是业本业本业本A．而臣下之爱道者/往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游/于醉乡没身/不返死葬其壤/中国以为酒仙云业本业本业本业本B．而臣下之爱道者/往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡/没身不返/死葬其壤中国/以为酒仙云业本业本业本业本C．而臣下之爱道者往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游于醉乡/没身不返/死葬其壤/中国以为酒仙云。业本业本业本业本D．而臣下之爱道者往往窃至焉/阮嗣宗陶渊明等数十人并游/于醉乡没身/不返死葬其壤中国/以为酒仙云。业本业本业本【小题4】把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。业本（1）冀臻其乡，失路而道夭，天下遂不宁。业本（2）下逮幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。业本
二、解答
外管干往只放国样使外管干往只放国样使【小题1】B外管干往只放国样使【小题2】C外管干往只放国样使【小题3】C外管干往只放国样使【小题4】外管干往只放国样使（1）译文：希望能到达醉乡，（由于）迷失道路而中途夭亡了，所以天下便不太平了。（“冀”“臻”的翻译各1分， “道夭”1分，其他2分）外管干往只放国样使（2）译文：后来到周幽王和周厉王，直到秦汉，中原战乱，便和醉乡隔绝了。（“逮”“迄”的翻译各1分，“绝”1分，其他2分）外管干往只放国样使三、分析
提长电拉派制提长电拉派制试题分析：提长电拉派制【小题1】此题考查文言实词的意义和用法的理解能力。可根据积累及具体语境分析，B项，降：下传。所以选B。提长电拉派制【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B提长电拉派制【技巧点拨】近年来的高考文言文阅读题考查的实词，绝大多数源于教材，但《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求高中生重点掌握的文言实词就多达120个，而且每一个实词还有诸多的义项，考生要完全掌握已非易事，对于迁移和运用更是难上加难。现将文言实词词义的常用推断方法举例如下：在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。例如本题可根据上文具体语境分析判断，由上文“昔者黄帝氏尝获游其都”可判断此处的“降”可理解为“下传”。提长电拉派制【小题2】此题考查分析和理解文章内容的能力。可根据对文章内容的感知，仔细辨识选项与原文的细微差别，C项，“对他们的不幸遭遇表达了惋惜之情”错，且“醉乡”是作者虚构的境界，不可当成事实。所以选C。提长电拉派制【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C提长电拉派制【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项C就犯了曲解文意的错误。提长电拉派制【小题3】此题考查文言断句的能力。由选项可知，可根据人名或名词作主语断句，例如“阮嗣宗”“中国”，还可以根据文言标志性词语“焉”断句，再根据动宾关系断句即可。提长电拉派制【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级提长电拉派制【名师点睛】断句题是今年高考命题的亮点。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。提长电拉派制【小题4】此题考查翻译问句的能力。译文时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。例如，“冀”“臻”“道夭”“逮”“迄”“绝”。提长电拉派制【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B提长电拉派制【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题中的古今异义字“中国”的古今异义是不相同的。古义“中原”；今义“中国”。提长电拉派制本文到此结束，希望对大家有所帮助。
关键词：
